為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)的重要論述，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念，2024年12月17日上午10點(diǎn)，黃燕老師帶領(lǐng)2024級(jí)飛機(jī)機(jī)電電子設(shè)備維修 2401、2402 班及飛機(jī)結(jié)構(gòu)修理2401班的學(xué)生在思想政治教育中心開展了一場(chǎng)“真理的味道”，場(chǎng)館里的思政課系列之中國(guó)精神 —— 載人航天精神的實(shí)踐教學(xué)。

此次實(shí)踐教學(xué)一方面緊密結(jié)合《思想道德與法治》“第三章中國(guó)精神”的內(nèi)容，打造 “體驗(yàn)式沉浸式課堂”，另一方面，黃老師也考慮到學(xué)生所學(xué)專業(yè)和學(xué)情，針對(duì)性的向?qū)W生講解，使學(xué)生更容易理解和接受，旨在幫助同學(xué)們感悟、學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)載人航天精神。

首先，在紅色主題大廳，黃老師充分結(jié)合雕塑展，以科學(xué)巨匠錢學(xué)森、郭永懷雕像為導(dǎo)入，向?qū)W生講解了“兩彈一星”科學(xué)家毅然決然回國(guó)報(bào)效祖國(guó)的故事，引發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，并由此過(guò)渡到正是因?yàn)楹芏嘌芯繉?dǎo)彈、研究核武器的科學(xué)家轉(zhuǎn)戰(zhàn)航空航天領(lǐng)域，才有了今天載人航天的偉大成就。

接著，黃老師帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到第二展館——中共黨史館，為同學(xué)們?cè)敿?xì)講解了載人航天事業(yè)的發(fā)展歷程。從 “嫦娥奔月” 到 “萬(wàn)戶飛天”，遨游太空一直是中國(guó)人的夢(mèng)想。在今天，我們幾千年的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，但是回顧過(guò)去，我國(guó)載人航天事業(yè)也曾面臨諸多困難，幾代航天人憑借不服輸?shù)木?，突破重重難關(guān)，才有了今天我們的“神州”、“嫦娥”、“天問(wèn)”等等航天領(lǐng)域的突破和發(fā)展。那是什么樣的一種精神才使得一代又一代航天人無(wú)私奉獻(xiàn)、心甘情愿為之而奮斗甚至犧牲呢？由此深入闡釋載人航天精神“四個(gè)特別”的內(nèi)涵——2003年11月7日，黨中央將載人航天精神總結(jié)為 “特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)”。

在講“特別能吃苦”時(shí)，黃老師以第一位登上太空的中國(guó)人——楊利偉1998年加入我國(guó)第一個(gè)航天員大隊(duì)，并經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)5年的理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和超重耐力訓(xùn)練并重的艱辛過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生感受到中國(guó)航天人的吃苦不僅是物質(zhì)條件的艱苦，更包括克服身體和意志的困苦，是對(duì)夢(mèng)想的篤定和堅(jiān)守。

在講“特別能戰(zhàn)斗”時(shí)，黃老師以神舟飛船首任總設(shè)計(jì)師戚發(fā)軔在面臨人才和技術(shù)難關(guān)時(shí)，選擇從零開始，跨越式發(fā)展為案例，解讀中國(guó)航天用7年走完發(fā)達(dá)國(guó)家三四十年的路。從而體現(xiàn)出中國(guó)航天人的戰(zhàn)斗是敢打硬仗、能打勝仗、團(tuán)結(jié)一心、自力更生的精神。

在講“特別能攻關(guān)”時(shí)，黃老師以長(zhǎng)征5號(hào)B火箭為例，講解長(zhǎng)征5號(hào)系列運(yùn)載火箭總設(shè)計(jì)師李東及他的團(tuán)隊(duì)在面對(duì)一次發(fā)射失敗后歸零地毯式的排查，經(jīng)過(guò)908 天努力后第三次發(fā)射成功。由此展現(xiàn)了中國(guó)航天人在攻關(guān)過(guò)程中面臨諸多挫折，但他們從不放棄，體現(xiàn)了眾志成城的精神。

在講“特別能奉獻(xiàn)”時(shí)，黃老師以我國(guó)內(nèi)蒙古境內(nèi)的巴丹吉林沙漠的一條 “通天路”上的“點(diǎn)號(hào)兵”為例，講解他們?cè)谧罡邷?9攝氏度，最低溫零下34攝氏度，最高風(fēng)力14級(jí)的艱苦環(huán)境下，一年365天，一人一槍一背包尋路護(hù)路的付出，體現(xiàn)出他們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

緊接著，黃老師以神舟 7 號(hào)任務(wù)中，翟志剛、劉伯明和景海鵬在面對(duì)軌道艙火災(zāi)警報(bào)（后證實(shí)為誤報(bào)）時(shí)，依然決定把國(guó)旗帶出艙外的畫面定格，首尾呼應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考回答課前留下的問(wèn)題——他們的無(wú)私奉獻(xiàn)和心甘情愿源于中華兒女血脈中流淌的愛國(guó)主義，這也是載人航天精神的核心。進(jìn)一步深化中國(guó)精神時(shí)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的內(nèi)涵，并寄語(yǔ)青年大學(xué)生繼承和弘揚(yáng)中國(guó)精神，努力成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

最后，黃老師把學(xué)生帶到紅色故事大講堂，給學(xué)生播放電影《飛天》的片段，并讓學(xué)生交流討論發(fā)言，在課后結(jié)合本次課內(nèi)容提交一份150字左右的心得體會(huì)，實(shí)現(xiàn)我校思政課以基因紅、航空藍(lán)、青春綠為底色，融“講、研、觀、感、”于一體的思政課教學(xué)改革。

此次實(shí)踐教學(xué)是對(duì)思政課改革創(chuàng)新的實(shí)踐探索，也是善用 “大思政課” 培根鑄魂的有益嘗試。下一步，馬院將繼續(xù)探索創(chuàng)新思政課實(shí)踐教學(xué)的方式方法，用好校內(nèi)外相關(guān)教育資源，將載人航天精神融入課堂教學(xué)和課外活動(dòng)中，不斷提升思政課的感染力、針對(duì)性和親和力。

來(lái)源：馬克思主義學(xué)院   文：黃燕   編輯：周航   審核：劉居安